毕业设计作品查重怎么查的（网页设计毕业设计作品）
毕业设计是一次洗礼
学之所长，等待检验与收获
毕业设计是一种态度
为设计之纯粹，为青春不留遗憾
毕业设计是一种记忆
是历经磨折与等待之后开出的共同记忆
设计艺术学院2018届毕设展
“创心艺融”
前方高能预警
大量成片来袭
终于等到你
还好我没放弃
毕
设
展
示
<视觉传达设计>
1
14包装班 |《“薰花花”烟薰画包装设计》
学生姓名：薛佳慧
指导教师：刘秀伟
本次毕设的内容为“薰花花”烟薰画及其文创产品的包装设计。作者将其家乡陕西富县烟薰画作为设计元素。烟薰画历史悠久、技艺精湛，文化底蕴十分丰厚，具有很高的市场开发价值。当地文化部门在薰画申请国家级非遗项目过程中，需要开发出特色的文创产品及包装设计。此次设计，为薰画艺术进入市场，推动当地文化创意产业发展，提高文创产品的品质，弘扬民族优秀文化，具有深远的意义。
本次设计的薰画图形和标志均为作者手工完成，使包装呈现原生态的韵味，在继承原有的文化内涵和艺术价值的基础上进行推陈出新，通过包装设计使薰画产品的“创意”与“内涵”价值逐步体现出来。
2
14包装班 |《“荣欣堂”太谷饼包装设计》
学生姓名：杜磊
指导教师：张禹
毕业设计作品“荣欣堂”太谷饼包装设计中的图形部分采用了中国传统的图形纹样进行创作，运用水彩的技法以及点的装饰丰富图形，同时通过不同的图形来区别不同的口味；文字方面选用古朴的字体表现传统文化的魅力与气质，个别笔画进行描金突出品牌色，表达品牌调性；色彩方面选用中国传统色彩，图案色调统一，氛围和谐；品牌色的选用与黄土高原的黄色进行了结合，强调品牌的地域性。在创作手法上主要通过变换不同的包装材质来表现整体包装设计的层次感，以此丰富消费者的视觉感受，增加包装设计的趣味性；在具体的应用中，将精美的插图隐藏于外包装中，表现中国传统文化中的含蓄内敛，凸显出包装设计的内涵，隐喻商品精美优质的品质。
3
14包装班 |《布老虎包装设计》
学生姓名：吴莉
指导教师：史墨 王艳云
毕业设计作品是布老虎的包装设计。之所以选择这个题目是因为布老虎是一种由多种民间传统技艺制成的手工艺品，但是现在并没有保护布老虎工艺这类的包装，传统工艺逐渐被人们淡忘，所以我想尽我所能的去宣传和保护这种传统艺术，让更多的人知晓、传承。
4
14会展班 |《北京美术史e再现（近现代部分）》
学生姓名：曹玉娟 万佳艺 田运韩
指导教师：杨明俊
本次展览的目的主要有三个：一是通过对北京美术史各时期艺术作品的展示，使参观者更加了解北京美术史的发展历程；二是通过对不同艺术作品结合不同空间的展示，让人们加深对北京美术史的认知与欣赏，三是此展览作品更加注重二维与三维的结合，包含对历史的探讨，以及对现阶段历史博物馆给人们带来的一成不变的乏味引发思考。
此设计展示的是“北京美术史e再现”的近现代部分。相较古代部分而言，近现代部分涉及众多地方画家、艺术流派、社会事件、历史巨变和政治运动等因素，其展示形式就要围绕这些内容所表达出来的多元、融合、动荡等不同氛围做出使之能充分发挥的展示空间效果。同时，此展厅属于历史文化类展示设计，在整体格局上十分严谨，但此次展示手法上更偏向于现代多媒体互动式展示。
5
14会展班 |《“岛”展示空间》
学生姓名：杨易洲 刘若曦 刘倩倩
指导教师：王喆
“岛”展示空间设计是基于海洋生态问题背景下的一次聚焦性探索，是当代海洋环境问题的缩影，是时代问题的记录体。“岛”是承载着意识交织的容器，人类及其与环境相互影响的无尽诘问构成了“岛”的意识主流。
展览地域为我们所定义的一个虚拟意识下的“岛屿”，同时也是与展区地形环境联系所建造的具体的“岛”，既是虚拟的又是现实的。展示手段结合抽象意识，空间构成结合自然环境展开，独立的展区之间形成关联的整体。
展览主题围绕着日渐突出的“海洋污染”、“海温升高”及“海洋生态环境与物种多样性”等方面展开。使观者面对这些“意识”时自主思考个体人类的行为对宏观环境的影响，并回答人类应如何遏制海洋生态环境恶化的趋势以及获取更多解决海洋问题的决策和方法。
6
14品牌班 |《“亲爱的柳” 柳编生活馆》
学生姓名：杨化宇
指导教师：李炜 崔迎春
柳编之美，如时光雕刻之山水，凝结了岁月的痕迹和先民的智慧，它描绘着生活百态，世事沧桑。柳编手工艺不仅仅是旧时匠人的谋生技艺，那些质朴的手作之物，亦是承载着温暖心灵的力量。“亲爱的柳”柳编生活馆，将对非遗文化的热爱，流淌在编织的血液里。
7
14品牌班 |《“一张韶华”》
学生姓名：荆娟
指导教师：许力 安宝江
现代人都处在快节奏的生活模式下，面临着职场、生活等方面的压力，而积攒的压力却无处释放和倾述，因此在快节奏中停下来的时候，更加向往曾经在旧照片里的悠闲旧时光。一张韶华旧照片体验馆是以旧照片为源点，借由对照片多种形式的改造，借由80、90年代时常见的事物、玩具等，努力赋予它生命、故事、情感、温度，给体验者开放式的体验过程，以此来唤回当下浮躁社会中的人们记忆深处那一份炙热的童真，重新审视自己的内心，再找找曾经在旧照片里的美好悠闲时光。
8
14品牌班 |《“字游世界”》
学生姓名：曲兴旺
指导教师：张晓东 滕晓铂
汉字是中华五千年文明与历史最重要的载体。自“一带一路”倡议发起，并随着世界各种文化的交流融合，“一带一路”沿线国家正在悄然兴起中文热。
“字游世界”文化品牌设计是以该倡议为契机，结合沿线国家的建筑通过字体设计的文创品牌。通过字体设计将沿线国家的建筑进行概括和提炼，并以中国汉字的形式去表现。在品牌形象设计整体过程中，紧密结合“一带一路”文化品牌的理念,最后呈现出整体性强、传播性广、文化性丰富的品牌形象设计。
“字游世界”文化品牌的目的是以汉字的形式带动社会大众增加对“一带一路”倡议和沿线国家文化的了解。同时该品牌可以作为“一带一路”倡议的伴手礼，弘扬中国传统文化，并促进各国之间的文化交流。
9
14书籍班 |《失控》
学生姓名：金士博
指导教师：杨宇平 谢一菡
作品是对凯文·凯利《失控》的书籍再设计。从书籍的形态、封面、版式设计、字体设计等方面入手，从各个方面展现“失控”，本书再设计结合了新兴的3D打印技术，以及激光雕刻技术。挑战和创新了书籍的新形态，并且赋予书籍一种独特的性格。根据书籍内文设计的封面和书籍形态，再由书籍形态设计版式，各个部分相互呼应，联系紧密，最终达到有秩序的“失控”效果。
10
14书籍班 |《“字” 说“字”话》
学生姓名：王伯文
指导教师：夏小奇 张栩
《“字”说“字”话》是一套以汉字部首为主要内容的字体类书籍。每个部首也是有字音、字义的汉字，二百六十七个汉字与英文常用的二百五十二个字根巧合的一一对应，并有《说文解字》、《康熙字典》、《尔雅》、《论语》、《山海经》等古代文学名著的说明。以直白的语言让读者了解这些被我们遗忘在角落的汉字，追溯传统文化，融合中外文化。
<绘画>
1
14数字绘画班 |《诗韵锦江》
学生姓名：晏斯宇
指导教师：杨大禹
锦江是流经成都的两条河流，府河和南河的总称。作为成都几千年来的母亲河，锦江两岸孕育了丰富的成都文化，也拥有众多的名胜古迹。从古至今，无数文人墨客来到成都，驻足或定居于锦江两岸，将他们的人生和才华渐渐融合在这座古老的城市当中，发生了许许多多动人的故事，也留下了无数优秀的诗篇。作品《诗韵锦江》作为一套数字绘画作品，通过丰富的画面和想象将观众带入古老的成都，让观众随着画面的递进，在锦江边自由漫步，感受锦江的美丽，寻找诗人的足迹，追溯成都的历史，发现永存在文学名篇中的那些美妙的名字：望江楼、百花潭、浣花溪、万里桥、合江亭、司马琴台……
2
14出版绘画班 |《京味儿食足》
学生姓名：周思童
指导教师：方方
作品介绍：本组创作插图意在宣传老北京文化，在现代社会，文化的大融合大发展非常迅猛，对于传统文化的冲击非常巨大，北京已经是常住人口超过2000万的超大都市，但人们对北京传统文化的了解并不多，这一方面和文化的融合有关系，另一方面也是因为传统文化的宣传力度不够。创作这组插图搭配《京味儿食足》书中的文字，可以使读者更加直观的感受到老北京文化的魅力。所以我希望通过自己的作品帮助读者理解书中的内容，对老北京文化产生兴趣。
3
14出版绘画班 |《问香》
学生姓名：梁佳滢
指导教师：牛明明
中国香文化历史悠久，传统香料可追溯到五千年前的皇帝神农时代，早有采集植香料物作为医药用品来驱疫避秽。上古时代就把这些有香物质作为敬神明、祭祀、清净身心和丧葬之用，后来逐渐用于饮食、装饰和美容上。春秋以后，宫粉胭脂在民间妇女中也开始使用。中国传统香料很少单独使用，总是将数种香料加以配伍调合，以满足使用上的要求。根据民族民俗不同的香方，需要配制不同性味功用和不同香韵品质，因此传统香产品丰富多彩，具有不同的香韵格调。现代工业发展和科技进步，机器化制香工艺的推广和各种化学合成的香精普遍应用，使传统制香工艺逐渐断档，天然香产品更为稀缺。
本套绘本《问香》，旨在采用水彩画技法，表现出我国传统香料的神韵及其产地传统建筑的民俗特色，使二者相互融合，相得益彰，弘扬和传承中国传统文化。通过在同一画面中的虚实结合，反复晕染，完美再现“问香自何来，问香归何处”的创作主题，达到“此中有真意，欲辨已忘言”之创作意境。
4
14出版绘画班 |《永生羊》
学生姓名：赵瑾
指导教师：李尤松
通过此作品中多种表现形式的运用，使读者对新疆少数民族的生活习俗、历史风情有更深入的理解，表现哈萨克民族淳朴真挚的情感，对生活的执着与坚定的态度，以及哈萨克人关于生命及其传承的独特诠释和理解。通过漫画创作中对人物的描绘、服装的搭配、环境的氛围、色彩的搭配，表现哈萨克独有的民族风情。运用多种材料的结合，探索新的表现形式，通过不断实验和对传统模式、框架进行突破。在对文本理解的基础上加以自己的情感，传达个人对新疆少数民族文化的理解，表达对这片土地的热爱之情。
5
14数字绘画班 |《北京的春节》
学生姓名：张西子
指导教师：李雅洁
本作品以介绍北京的春节为主题，结合作者的经历，深入展示和挖掘北京百姓春节时期种类繁多的民俗活动。现如今社会发展迅速，很多旧时习惯已不再沿用，人们庆祝春节的方式也经过了创新，全国各地的春节庆祝习俗更是各有不同。首都北京作为历史悠久的古城，不仅拥有着宏伟大气的名胜古迹和高楼建筑，更保留了北京百姓淳朴的民风民俗。作品选取中国传统节日的题材，突出展示北京特色文化，其中详细介绍了庙会中几乎年年都会展示并售卖的、北京民间流传的一些手工艺品，达到间接介绍北京传统文化和非物质文化遗产的目的，作品用平面风格和北京春节的独特元素，以现代生活的视角体现北京春节特有的魅力，为大家展示一个亲切淳朴的北京。
<工业设计>
1
《“树洞”分享式儿童家具》
学生姓名：张茜
指导教师：杨莉
培根曾经说过“人造环境，环境造人”。可见，一个人的成长环境，对培养他的独立性、自主性、自我发展、人格形成等有着举足轻重的作用。从这些意义上讲，儿童家具担负着塑造儿童健康个性的责任。
独生子女习惯了所有人以自己为中心，缺少分享的习惯和能力。“二孩”时代的到来，改变了家庭的，在一定程度上使家庭教育回归理性。 但同时，一旦家长把精力过多地投入到第二个孩子身上，忽视了对老大的关心，老大就会将父母不再爱自己的责任推到弟妹身上。如果无法完整地进行语言表达，就可能进行行为上的伤害。
“树洞”家具的灵感来源于树洞一词，它是“倾诉”的代表，来源于童话《皇帝长了驴耳朵》，分享式儿童家具在分割个人书桌空间提供了混龄活动的可能。给了双方交流分享的洞口，即使吵架也可以更快速地和解。在书桌底部，有可以自由钻过的洞口，提供“1㎡”儿童的成长空白区，为个性与性格发展保驾护航。
2
《智能共享车联网——“小安”》
学生姓名：蒋紫宜
指导教师：赵颖
“小安”是一款针对于共享汽车使用者的智能车载车联网系统。相比于现在市面上的共享汽车的车载终端“小安”操作起来更加的方便快捷，它将重要的功能直观地呈现在主界面上并加入了语音交互，用户可在更短的时间内找到相对应的功能并使用，其内容也更加丰富。
“小安”作为共享汽车使用者驾驶旅程中的贴心伙伴，其服务的人群年龄广泛且社会角色也各不相同。因此在保证大众使用基础功能的前提下，追求个性化、社交化的服务，如：根据用户角色制定不同的驾驶模式及个性的路线规划，与车友共享行程等。与此同时，出于安全考虑，“小安”系统还加入了人脸识别及酒精检测模块、突发状况报警（语音、画面）提示等内容来保证用户的驾驶安全。
3
《“京品”茶具》
学生姓名：王曦缘
指导教师：黄帅军
当今不同文化频繁交融，各地很多特色文化都在新的文化冲击下迅速消失，方言特为尤甚。方言是我们的“根”，是我们与家乡连接的纽带。在越来越多的人选择从家乡走出去与整体时代文化筛淘的大背景下，保护并传承方言以维系我们与家乡之间的联系就显得很有必要。
随着物质生活的提高，人们将更多的注意力放在了精神文化方面。作为具有深厚历史底蕴的传统文化，茶文化正在各年龄段人群中扩展。从文化角度与市场方面看，茶文化具有高价值与高潜力。
综上，我将北京方言融入到茶具设计中，一来能让更多的人通过品茶的方式了解北京方言，二来是以北京人说话的幽默性为内涵，用更诙谐的方式使人愿意去接触方言。
4
《Infinite walker》
学生姓名：张雯旭
指导教师：陈乐洋
目前市面上的虚拟设备，大多数是服务消费者的消费级产品。而这些消费级产品的主要问题，借助于移动设备，可操作性少，功能单一。本次的主要研究方向便是专门为虚拟艺术家设计一款专业产品。套装包含遥控、显示、定位、增强四个功能套件。在配合展示方面采用了AR展示的方法，在文件中加入了交互部分，增加观赏的趣味性。
六月，一如既往模样
叶渐绿
天渐蓝
最催促人的是时间
最留不住的叫我们
一幅幅作品成了我们青春安放的地方
让回忆有所珍藏
责编：刘婷婷返回搜狐，查看更多