治疗脊柱损伤导致下半身瘫痪的特效药（治疗脊柱损伤用什么中成药）
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脊柱损伤是什么？
脊髓损伤是由于各种原因引起的脊髓结构、功能的损害，造成损伤水平以下运动、感觉和自主神经功能障碍。典型的有：颈脊髓损伤引起四肢运动、感觉功能障碍，称为四肢瘫；胸段以下脊髓损伤造成躯干及上下肢瘫痪，称为截瘫。
脊髓损伤最常见的原因是闭合性钝性外伤，通常和脊柱骨折或错位有关。脊柱骨折患者中约有20%发生不同程度的脊髓损伤。引起脊柱骨折和脊髓损伤的主要外因为车祸、高处坠落、运动损伤、暴力等。
临床的治疗原则：
脊髓损伤早期临床救治对脊髓损伤患者来说是至关重要的。在相当程度上，早期临床救治的正确、及时与否，决定着患者的预后或终生的残疾程度。
正确的急救转运：脊髓损伤患者急救转运的原则是维持脊柱的稳定，防止脊柱的分离、扭曲，以避免移动时再次损伤脊髓。因此尽可能经制动后再搬动。
药物治疗：脊髓损伤早期药物治疗的主要目的是减轻脊髓的继发性损伤。
手术治疗：手术的主要目的是尽早解除对脊髓的压迫，及时将椎骨骨折或脱位予以复位和内固定，重建脊柱稳定性，防止不稳定的脊椎再次损伤脊髓，有利于康复训练的进行。
脊柱损伤的康复治疗
急性期：
（1）康复目的：防止卧床并发症。对残存肌力或受损平面以上的肢体进行肌力和耐力训练，为以后的康复治疗创造条件。
（2）体位：①患者卧床时应该保持肢体于功能位，以防止肌腱及关节挛缩;②四肢瘫患者采用手功能夹板使腕、手保持于功能位。
（3）呼吸及排痰训练：颈髓损伤的四肢瘫患者，由于呼吸肌麻痹，易发生呼吸道感染。可训练患者腹式呼吸，加强咳嗽、咳痰能力。通过震动、叩击、辅助咳嗽技术和体位排痰等方法预防肺部感染。
（4）体位变换：卧床患者应定时变换体位。一般2小时翻身一次，以防压疮形成。
（5）关节被动活动：每日对瘫痪肢体进行关节被动活动。治疗时动作应轻柔、缓慢，尽可能在各轴向生理活动范围内进行，以防止关节挛缩和畸形的发生。
（6）坐起训练：为了防止体位性低血压，一旦X线检查确定骨折已趋稳定或骨折充分内固定，患者应尽早（内固定术后1周左右）开始坐起训练。利用摇床，逐步抬高床头角度。从30°开始，视患者耐受情况而逐渐增加坐位时间。并注意观察患者有无不良反应，如头昏、眼花、心慌、无力、恶心等。当患者有不适时即放下。如不良反应，可将患者床头每天升高5°-10°，维持时间逐步延长，一直到坐位90°，可坐30分钟而无不良反应。
（7）站立训练：患者可利用电动起立床进行站立训练。训练时应保持脊柱的稳定性，训练时可佩戴腰围或胸腰椎矫形器。训练从倾斜20°开始，角度渐增，最终让患者处于90°直立位。训练时注意观察患者反应，防止发生体位性低血压。如有不良反应发生，应及时降低起立床的角度。
恢复期：
（1）康复目的：进一步改善和加强患者残存功能，训练各种转移能力、姿势控制及平衡能力，尽可能使患者获得独立生活活动能力。
（2）物理治疗：目的是改善瘫痪肢体血液循环、减轻肢体水肿和炎症反应、缓解肌肉萎缩、改善神经功能。包括蜡疗、功能性电刺激、超短波和光疗等。
（3）肌力训练：①肌力训练的目标是使肌力达到3级以上，可根据患者残存肌力的情况采用辅助运动、主动运动和抗阻运动；②完全性脊髓损伤患者肌力训练的重点是肩和肩胛带的肌肉，特别是背阔肌、内收肌、上肢肌肉和腹肌等。不完全脊髓损伤也要训练好残存肌力；③脊髓损伤患者为了应用轮椅、拐杖或助兴器，在卧位、坐位时均要做好肩胛带肌肉的肌力训练，尤其是上肢支撑力、肱三头肌和肱二头肌的训练和握力训练，对患者的移动能力和日常生活独立能力起着关键作用。
（4）垫上运动训练：垫上运动主要进行躯干和四肢的灵活性训练、力量训练和功能性动作的训练。①翻身训练：翻身训练的目的是改善床上活动度，达到独立的翻身活动，以利减压。包括从仰卧到俯卧、从俯卧到仰卧的翻身训练;②牵伸训练：牵伸训练的目的是缓解肌痉挛、防止肌肉挛缩。牵伸训练主要牵伸腘绳肌、内收肌和跟腱。牵伸腘绳肌是为了使患者直腿抬高大于90°，以实现独立长坐位。牵伸内收肌是为了避免患者内收肌痉挛造成会阴部清洁困难。牵伸跟腱是为了防止跟腱挛缩，以利于站立和行走训练；③垫上支撑：指双手支撑使臀部充分抬起。有效的支撑动作取决于支撑手的力量、位置和平衡能力；④垫上移动：包括侧方支撑移动、前方支撑移动和瘫痪肢体的移动。
（5）坐位训练：坐位可分为长坐位（膝关节伸展）和端坐位（膝关节屈曲90°）。进行坐位训练前患者的躯干需要有一定的肌力和控制能力，双下肢各关节活动范围，尤其是双髋关节活动范围接近正常。坐位训练包括坐位静态平衡训练和躯干向前、后、左、右侧旋转时的动态平衡训练。
（6）转移训练：转移训练包括辅助转移和独立转移。辅助转移有三人帮助、二人帮助和一人帮助。独立转移是由患者独立完成转移动作。转移训练包括床与轮椅之间的转移、轮椅与坐便器之间的转移、轮椅与汽车之间的转移及轮椅与地之间的转移。
（7）轮椅训练：伤后2-3个月患者脊柱稳定性良好，坐位训练已完成，能独立坐15分钟以后，可以进行轮椅训练。
（8）步行训练：站立和行走可以防止下肢关节挛缩，减少骨质疏松，促进血液循环。因此只要有可能，患者应尽早进行站立和行走训练。训练目标是：①治疗性步行：T6-T12损伤患者，需佩戴带骨盆托的髋膝踝足矫形器，借助双腋拐短暂步行；②家庭性步行：L1-L3损伤，可在室内行走，但行走距离不能达到900米；③社区步行：L4以下损伤，可穿戴踝足矫形器，能上下楼梯，能独立进行日常生活活动，能连续行走900米以上。步行训练分为平行杠内步行训练和拐杖步行训练。先在平行杠内训练站立和步行，包括摆至步，摆过步和四点步，逐步过渡到平衡训练和持双拐行走训练。
（9）日常生活活动能力的训练：对于脊髓损伤的患者而言，生活自理应该包括床上活动、穿脱衣服，洗漱梳头、进食、淋浴、大小便、阅读等等。脊髓损伤的水平对患者日后生活自理起着重要的作用。
（10）矫形器的应用：佩戴适当的下肢矫形器对于截瘫患者重获站立及行走功能极为重要。
（11）心理治疗：脊髓损伤患者一般要经历休克期、否认期、抑郁或焦虑反应期和依赖期几个不同的心理过程。心理治疗师要根据患者的心理变化规律，进行有针对性的心理康复治疗，以确保患者顺利度过心理危机期。
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