初二物理声现象测试题及答案（初二物理声现象知识点总结）
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物理与我们的生活息息相关，并时时刻刻影响着我们的生活。今天，小编为大家整理了“声现象”的系统知识，希望能够给努力学习的你带来帮助。
声音的产生与传播
１.声音的产生与听到声音。
（1）声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；
（2）振动停止发声也停止，但是声音不一定停止；
（3）固体、液体、气体振动均可发声；
（4）发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音。
重要提醒:人的听觉还受到声音的频率的限制，人耳只能听到20Hz~20 000Hz范围内的声波。
２.声音的传播。
（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（2）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0；
（3）声音的速度与介质种类和温度有关，一般v固>v液>v气。
常识：登上月球的航天员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为月球上没有空气，真空不能传声。
3.声速的利用：超声波测距。
4.声音经头骨，颌骨传到听觉神经，引起听觉的传导方式叫做骨传导。一些失聪的人可以用这种方法听到声音。
声音的特性
1.乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2.音调：人感觉到的声音的高低，音调跟发声体振动频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
物体在1s内振动的次数叫频率，物体振动越快则频率越高。频率单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。
超声波和次声波：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20Hz~ 20 000 Hz。人们把高于20 000 Hz的声叫作超声波；把低于20 Hz的声叫作次声波。蝙蝠、海豚发出的声常为超声波；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声波。
3.响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。
（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的大小跟发声体的振幅有关。
4.音色由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
5声的三要素。
高音歌唱家——指音调；
高声大叫——指响度；
闻声知人——指音色。
声音的利用
1.声音可以传递信息，如医生查病时的“闻”、B超检查、敲铁轨听声音等。
2.声音可以传递能量，如飞机场附近的玻璃被震碎、雪山中不能高声说话等。
噪声的危害和控制
从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度讲，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
1.人们用分贝（dB）来划分声音等级。
（1）听觉下限 0 dB；
（2）为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50 dB；
（3）为保证工作学习，应控制噪声不超过70 dB；
（4）为保护听力，应控制噪声不超过90 dB。
2.减弱噪声的方法。
（1）在声源处减弱，如摩托车的消声器等；
（2）在传播过程中减弱，如在公路旁植树、建隔音墙等；
（3）在人耳处减弱，如带防噪声耳罩等。
责编：疾风
小编寄语
同学们进入八年级后，又开设了一门新课程——物理。初次接触物理，同学们可能会感到陌生。其实，物理是一门自然科学，初中物理都是以我们身边可以直观感触到的事物开始学习的，与生产、生活实际及时代发展紧密联系。同学们可以身边有趣的事情入手，由易到难，循序渐进，学习好物理。《中学生数理化》（八年级物理）是配合教材编写的，既对课本知识进行深入讲解，又有物理科普等课外延伸，可以让同学们在学习知识的同时扩展视野，培养同学们的科学素养。欢迎同学们订阅了解。订阅热线0371-66312257。
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