谁会飞?鸟会飞.鸟儿怎样飞?扇扇翅膀去又回.怎么分小节(谁会飞小班教案活动反思)
游戏领域:常识认知与比较
主题:常识分类
适合月龄:20~28M
道具准备
宝宝小时候用过已闲置的认知绘本,
将上面的小动物撕下或剪下。
需要3个以上会飞的小动物
(如燕子、蝴蝶、老鹰)、
3个以上爬行动物
(如乌龟、蛇、鳄鱼)的图片
环境准备
取一段绳子,
分别绑在两个椅子之间,
上面夹若干衣夹。
椅子的高度要宝宝能伸手够到的高度。
语言指令
请按标准提问
小动物们出去玩咯!
有的小动物会飞,
飞呀飞!
飞到很远的地方。
是哪些小动物呢?
我们一起来
让它们飞起来吧!
不会飞的小动物就带它在地上走一走吧!
指令小tip
* “飞呀飞”—这个词一定要突出重点,因为这是该游戏分类的关键,如果指令上不强调“飞”,宝宝会把重点放在“远”上;同理,“爬啊爬”也是重点;
* 如果宝宝在听完上述指令后听不懂,妈妈可以慢慢地再说一遍,讲到“飞啊飞”的时候,停顿一下,做“飞”的动作。
游戏操作宗旨
1. 指令以宝宝听得懂为主,语速要慢,前期不用刻意强调语言用词的专业度,因为3岁前的宝宝语言能力层次不齐,前期妈妈使用了专业用词后,要用宝宝听得懂的语言进行解释,但不可就答案进行提示性发问,干扰宝宝的思维。待几次下来,宝宝能完全理解专业用词后,就可以直接使用无需解释了。
2. 宝宝一时答不上来可能是在思考,万不可看到宝宝没反应就催宝宝,催促之下宝宝不但无法思考,且会形成看父母脸色答题的坏习惯。3岁以前不做计时要求,但可以用与父母竞赛的方式来加快思考速度。
3. 刚开始或者小月龄的宝宝难免有打错的情况,家长万不可眼看着就要错了就直接打断或者纠正宝宝,长期如此,宝宝会丧失自主思考的能力与意愿。
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