王金发中医诊所地址(王金发细胞生物学)
9月20日下午，为深入学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神，我校开展了“弘扬高尚师德，潜心立德树人”师德建设主题教育月活动，当天邀请了国家首届教学名师、全国知名师德专题讲座名家、中山大学博士生导师王金发教授为我校教师做了题为“站讲台——师魂与师艺”的专题报告会。讲座由校党委副书记刘春阳主持，来自全校各学院近200名教师聆听了报告。
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“站讲台”的独家养生之道
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教书育人是成为王金发教授为之奋斗一生的使命，现已71岁的他退休后仍然坚守讲台，每个学期免费为本科生上2门课程。他调侃自己是“站讲台的志愿者”，为学生贡献自己是他这辈子的乐趣和爱好所在，“站讲座”是他的独家养生之道：“每个星期站完讲台，我全身的细胞都被激活了。站着讲气顺，还可以环顾四周，捕捉课题信息，与学生眼眸传神，达到教与学“心有灵犀”的师生互动，拉近与学生的距离，塑造有生命力的课堂。”王金发认为把一本教科书翻烂的老师并不是用功的好教师，年复一年的用同一本教材，同一个PPT，只会误人子弟。新时代的好教师要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫。
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制订“师生公约”
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自王金发1994进入中山大学任教以来，开学第一天就给学生制订“师生公约”，针对教师和学生各有8条约定，其中最著名的是“早早到，站着讲”和“早早到，坐前排”。“三尺讲台铸师魂，四方书案画乾坤”，王金发言传身教，从教几十年坚持每堂课提前半个小时到教室，他认为“早早到可以应付解决各种突发事件”，教师长期早到还可以影响学生形成良性循环，久而久之学生也不再迟到。“心无学生莫为师”，王金发坚持以“爱教、爱生、敬业、奉献”作为自己的价值取向。
1989年，王金发访学美国，由“一条钥匙”的感悟，让王金发萌生起“开放实验”的想法，“开放式教学”其实就是还学生主动权，做到时间开放、空间开放、仪器开放和内容开放的教学理念。回国后，王金发不忘初心，排除万难致力于教学方法改革，借鉴美国先进的教育理念，在国内率先创新三大教育理念“开放性教学”、“研究性教学”和“三位一体教学理念与模式”，引起强烈反响。
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幸福都是奋斗出来的
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“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人，新时代是奋斗者的时代。”王金发不辞辛苦，每年都参加北京书展，自筹经费为学生购买原版教材，他的教学参考书目都来自哈佛和耶鲁等世界一流大学，然后汇编成中国特色的教学大纲。王金发在中山大学担任主管教学副院长期间，他的本科生课堂享受到的都是世界一流大学的教学内容。教师以课程为平台，知识为抓手，培养学生的素质和能力，引导学生学习。当学生成长成才，就是为人师最大的幸福和成就。
讲座内容丰富，生动活波，感人至深，不时爆发出阵阵掌声。讲座结束后，学校党委副书记刘春阳对王金发教授致以衷心的感谢，号召我校教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，全面提升教师思想政治素质和师德水平。高校的立身之本在于立德树人，我们作为教师要做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。
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专家简介：
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王金发教授多年致力于教学方法改革，注重教学内容的调整与更新。坚持"爱教、爱生，为人师表"的职业道德，将教书育人贯穿在教学过程的始终。主持国家和广东省自然科学基金研究课题8项，主持教育部教学研究项目10项、广东省教学研究项目10项。在国内外刊物上发表科研和教学论文140余篇。其倡导与践行的“开放式教学”“研究性教学”等教学理念和教学模式分别于2001、2005先后获国家级教学成果二等奖。2001年被评为广东省“南粤教书育人优秀教师”，同年被中山大学学生评为“中大学子心目中的良师”，2002年被评为中山大学师德十佳标兵，2003年获得国家首届教学名师奖，2004年被评为南粤杰出教师, 2005年获国务院颁发的政府特殊津贴，同年获广东省“五一”劳动奖章。
供稿 | 学校官网
总编 | 郑州