修学旅行一般在什么时候（修学旅行一般在什么时候）
修学旅行是专为学生群体设立的，是一种教育型的旅游产品，通过丰富多彩的形式来使学生在旅行的过程中增进技艺，增长知识。
修学旅行以在校生为主体，教师或者旅行社相关人员为补充。在世界各地，各民族的文化中，游学都是备受推崇和最为传统的学习教育方式。
正处于成长关键时期的青少年，在游学的过程中增长见识、开阔眼界、学习到课本以外的知识和技能，无疑是非常有意义的！
在各国研学事业进程中，日本的修学旅行发展最具特色，“修学旅游”一词便是起源自日本。
日本的修学旅行被视为是学校教育体系中十分重要的组成部分，并且已形成了一套较为完整的修学旅游健康发展机制。以日本的修学旅游为研究基础，对中国的游学发展有非常重要的启示和意义。
起源于1946年的日本现代修学旅行，发展至今已成为各中小学校最具特色的活动，甚至成为了日本文化的重要组成部分。修学不仅纳入了国民教育体系，是小学、初中和高中教育的重要一环，而且90%以上的学校每年都会组织修学旅行。
早在1882年，日本栃木县第一中学校（现栃木县立宇都宫高等学校）就组织了教师带领学生参观了在东京上野举行的“第二届实业博览会”。
“修学旅行”一词最早在长野师范学校（现信州大学）举行的活动上，随即被发表在教育杂志，自此“修学旅行”一词被广泛应用。
日本修学旅行是以学校班级为单位，因都道府县地方教委关于修学旅行的不同准则和标准，对于旅行的学年、旅行天数、行程长短、所需费用以及随行教师的人数等实施均有不同的要求。
公立学校修学的费用补助由国家和地方财政共同承担，并且数额每年都有所增长。
国家的政策支持一定程度上减轻了普通家庭的财政负担，让更多经济条件较差的学生都有外出研学的机会。同时，修学旅行在一定程度上也增加了政府的财政收入，形成良性循环。
论组织学生外出修学的意义，修学旅行可以带学生们游览历史古迹，了解一个国家重要的民族文化。
在书本的基础上，参与实践，对知识的掌握有很大的帮助。在一些较长时间的修学中，还能培养学生卫生、集体行动以及安全的意识，身心都能得到锻炼……
日本修学旅行的目的地和内容一般是依据年龄的不同来安排。小学生主要是就近观光旅游，参观名胜景点、集体泡温泉等等，以此来培养团队精神，锻炼人格等。
中学生倾向安排去陌生的地方，跨区域修学，参观一些包括国会议事堂、东京塔、日本银行总部、东京证券交易所等代表性景点。在实践中学习课本中的知识，提高能力。
高中时期，倾向去自然体验或学习战争历史，修学旅行常去的有冲绳、广岛、长崎等地。还有电视台、报社、政府机构等，目的是让学生体验一些工作场所。此外，九州、四国等基本不下雪的地方，修学旅行还可能会去体验滑雪。
近些年，为学习外语，培养宏观国际化视野，日本越来越多的学校组织学生海外修学。旅行目的地主要有东南亚、北美、欧洲、台湾、韩国等地。
其实在日本，关于修学旅行的争论还是普遍存在的。
反对的理由是现在外出旅游的条件已不再困难，学校没有必要在授课之外，组织学生跑到外地乃至外国“修学旅游”。但支持修学制度的仍占大多数。鼓励年轻人在中学时代，多培养孩子的集体意识，促进全方位发展。
修学旅行的目的是让学生们体验自然、感受历史和了解社会。“修学旅行”也将会是他们人生最难忘的记忆之一。
旅行中，可能会交到重要的朋友，或是明白一些重要的道理。总之修学旅行都会是人生不可或缺的体验。
其实日本的修学旅行与中国传统的游学最大的不同，是日本注重学生在游玩的过程中中增长见闻，充分锻炼体格和意志，自行感悟和理解一些知识或道理。
而中国的游学都是名校游、名师讲座等，内容和形式单一，缺少乐趣。注重是否学到所传授的客观道理。
前者注重深耕细作，保护孩子的个性。后者追求普遍意义上的成功。虽然修学旅行业不够完美，但它最大的意义就在于孩子们在独立旅行中体验生活、找到自我！
日本和中国的国情有很大的不同，研学旅行应该在被赋予教育意义的同时，应该更好的帮助他们认识自我，确立人生目标。返回搜狐，查看更多