我是中国人幼儿园（父母寄语幼儿园）
01
曾几何时，“不能让孩子输在起跑线上”之口号甚嚣尘上，以致如今不少家长都考虑让孩子上“幼小衔接”班培训了。幼儿园与小学之间也存在衔接问题吗？中国家长是否对孩子的教育过分重视甚至太过超前？而眼前的现实正是，幼儿园学习小学课程，幼儿园严重“小学化”。
幼儿园就学了小学课程，那小学又去学了中学课程，中学又学了大学课程，层层递进无穷无尽！
教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，禁止幼儿园提前教授小学课程，究竟能否执行下去？大环境如此，孩子们无奈，家长也无奈，老师也无奈！大家都是不得已而被裹挟进来的，究竟是哪里出了问题？
家长们希望幼儿园能够提前教一年级课程，因为有别的幼儿园还在继续授课，如果自己的孩子不学，就会被同龄人落下。看看今年某小学的考试题，能不让孩子们提前学吗？
问题就在这里！小学入学考试内容有，为何不让幼儿园去教？显然，问题不在幼儿园与早教机构，而在社会需求。
02
众所周知，徳裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半，但德国人禁止对孩子过早开发智力。德国人认为，早教将孩子大脑变成硬盘，限制了孩子大脑的想象空间，孩子们在小学前唯一任务就是在玩耍中快乐成长。在德国人的眼里，如若非要上学前对孩子非要进行教育的话，其重点不出三个方面：基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等；孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情；保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。
联邦德国《基本法》（也即宪法）其中第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校(Vorschule)。匈牙利也立法规定：严格禁止教授幼儿园期间的孩子学习写作阅读计算等。
欧洲人普遍认为，孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶段要做相应的事情。孩子智力被过度开发，并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，孩子的大脑就慢慢地变成储存器，不会主动思考了。孩子有主观意愿做的事情，才会有结果。
为何我们的中小学生奥林匹克世界竞赛那么厉害，而大学或者以后工作以后我们的创造力跟人家比天壤之别？问题就在这里，看起来好像我们的学前教育基础教育很扎实，但其实，我们在不知不觉间已然剪除了孩子们自由想象自由思考之翅膀，由此而造成了孩子诸般“不敢”而被动接受知识疏于主动思考之习惯。
03
有道是，中国人的一生是折腾的一生。
出生的时候本能自然分娩的非要来一个剖腹产，家长非要给孩子选了个好时辰期待好命运，紧接着几岁的孩子，就要上这个班那个班的，甚至幼儿园就有了各种强化班。直到上了如意的小学了，家长们的一双双眼睛又盯住了一级级的重点中学，奥数英语等又该加码了。就算一切如意进入地区重点中学，小小年纪就眼镜老厚书包老沉，早六点就起床，晚十二点不睡，全社会最累。鲤鱼跳龙门的高考终于过了，后面还有硕博士以及各级各类公务员考试等着你呢？
说中国人的一生就是考考考的一生，着实不为过。而成家就业之后，负担就更重了。尽管集合六个钱包买了房子了，但房贷几乎是终身的；结婚了该生孩子了，各方面都准备好了吗？祖辈以及父母辈日渐老去，养老负担沉重，物力财力体力还都有吗？
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”你五岁一年学的东西，到十五岁再学习的话也或就一周的时间甚至更短，而且还不用家长接送陪同操心。
有说，德国人十五岁的少年还很幼稚，而我们七八岁的儿童已然老成持重了。所谓三岁知大七岁知老，并不是说三岁就真的大了七岁就真的老了，而是说一个人领悟能力强弱之气质已然形成。
04
不能让孩子输在起跑线上！从幼儿园开始，甚至前延到托儿所胎教等。我们大家为何都如此紧张？从有个好爸爸不如学好数理化，到学好数理化不如有个好爸爸的社会嬗变中，金字塔之社会阶层渐已固化。龙生龙凤生凤老鼠的孩子会打洞，我爸是李刚，那可不是说着玩的。如今的鲤鱼跳龙门，不是说没有一点儿机会，而是说即便你再努力，成龙变凤之几率很低。既然终究是个“尘归尘土归土”的，所谓不能让孩子输在起跑线上，从幼儿园就开始的折腾又是何必？
禁止幼儿园提前教授小学课程没错，社会上风行的各种奥数班之类的超前教育都该禁止。但是，如前所述，根源在社会需求。
中国人折腾的一生从幼儿园就开始上道了，车低档路不平，颠簸算什么，不翻车就不错了。