变革型领导和交易型领导的区别（变革型领导和魅力型领导区别）
如何赢取跟随者的心?
如何激越跟随者的智慧?
如何由内而外，成为一个变革型领导者？
编者按：
在充满不确定性和万物互联的时代，全球CEO们正面临着前所未有的严峻挑战。每一个成功的企业，无论是什么规模、什么行业，它的背后都有一个真正的变革型领导者。变革，永远属于时代的思想者、创造者、领导者。
变革型领导有一种理想化的影响力，所以人们信任他们，并且和他们有一种良好的关系。
变革型领导具备鼓舞性的激励，对在做的任何事情，都有种愿景和意义。
变革型领导能通过对智力的激发，鼓励员工沉浸到思考中去。
变革型领导都有着非常高的社交情商，他们能够在管理自己内在的同时，管理他人的内在。
以上是作为变革型领导者所必须要具备的素质，那么，又要如何从人类发展模型的角度，由内而外地锻造自己的能力，并进而成为一名成功的变革型领导者呢？
阶段一：恐惧（生存/信任）
生存，是人们最基本的一个需求，而对未知的恐惧是人类的共性，因此，领导者要充分认识到这一点，认识并理解人们的恐惧。但是作为变革型领导，必须要对自己的恐惧感没有那么不适，这不意味着否认自己的恐惧，也不意味着压抑自己恐惧。
恐惧其实有一个管理者和领导者的区别：管理者主要是把这件事情管好做好，但领导者的目的是把大家带到一个新的领域。
当然恐惧也不是仅仅要在战争中加以利用，现实生活中的企业员工在不同的情境下也同样会呈现出恐惧。他们可能会担心失去自己现在有的一些舒适感，不想去尝试这种恐惧而是想得到这种可能的乐趣，所以作为领导要学会处理这种恐惧的关系，这与我们的工作息息相关。
阶段二：痛苦（渴望/肯定）
变革型领导是非常懂得个人关怀的，当他们做的事情或者是成果被领导看到，并得到认可和肯定的时候，会产生一种舒适感，并能去做更多的事情，因此，我们也把这种关怀称之为发展型领导力。
但其实对领导来说也是一个挑战，因为领导本身也希望得到认可，所以第一步我们要做的就是利用恐惧，然后第二步就是得到认可。
有一位博士曾说，教育的目的，其实不仅仅是你以不一样的眼光来看待生活，而是成为一个不一样的人，他提出儿童其实就是成长期，那成年期就是变革期。但是大多时候我们会在想，一旦成年就定型了，但是变革型领导力领导，他会认为他会一直帮助他的下属去发展去变化。
阶段三：愤怒（反抗/主张）
作为领导你如果认为别人会一直总是维护你，那你是想错了，有一个心理学的概念——投射，我们看到的世界其实是我们所投射上去的，而整个世界就像是一个投影仪一样。变革型领导所需要做的，其实就是把大的投影拿掉，这样他自己本人，和他所领导的这些人，便都能够被看见。
片中的年轻人是一个天才少年，但他讨厌权威，憎恨权威，在整个片子中，主要表现的主题就是作为医生的领导者与作为天才少年的被领导者之间的博弈，而愤怒反抗和获取信任就是最终我们所看到的东西。
这个心理学家向我们展示了，他作为一个人是可以被伤害的，那他也证明了他的恐惧不会成为他的主导，所以它相当于包容了这个年轻人的愤怒，那并最终赢得了这个年轻人的信任和尊重，而这个年轻人最终也就能直面自己的恐惧愤怒和伤害。
作为一名变革型领导，需要证明他有处理和解决这种憎恨权威的能力，并能够对这种愤怒和反抗有所行动，以最真实的反应来表现自己的真实和真诚，进而赢取人们的信任和尊重。
阶段四：遵从（表达）
这个阶段对很多人来说，是一个巨大的挑战，而全球有75%到85%的人永远不会发展到这个级别。更多的人会害怕丧失这种团体的支持，所以宁愿始终保持这种一致性而不愿意去更好地发展自己。
这个实验其实在很多国家，都在被不断的重复。但不论是在怎样文化的国家，结果都是相似的，有75%的人最后都会给出错误的答案。
因为75%的人，他们不知道自己在这个团队中的角色，他们没有看到这个区别。他们恐惧害怕被拒绝，害怕没有归属感。
所以变革型领导就需要创造这样一种环境能够让他的下属不断的发展突破这个障碍，理解和解决他们的恐惧和担忧，并充分发掘实现员工的潜能，那这样这个组织也才能不断的发展。
阶段五：竭力（使命感）
这个阶段，其实我们是在向着更好更大，更高远的目标发展，不仅仅是鞭打别人，而是更多的给他们创造机会，让他们去进步。
从这个短片中可以看到，这位女教师，她维持了自己的权威，而且一直在保持着这种优越和使命感，在这个过程中，她一直在竭尽努力，并能应和处理学生们的不遵，做了自己的表达一直维持了自己的主张，处理了自己的愤怒，然后得到了肯定。这就是一种使命感，在很困难的情况下也能维持自己权威的状态。
在获得使命感之后，人们会在很多方面变得更加优越。如果在理想情况下，可能会还成为某一领域的权威，而这个就是关于人类意识不断发展的一个模型。
文/鲍勃·莱特（世界顶级企业家教练）
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