洞洞书适合几个月宝宝(洞洞书和推拉书哪个好)

这套洞洞书，用了这个设计，竟然让孩子看完后爱不释手 ！

最近Cindy老师在童书市场里为宝爸宝妈们寻找一些适合0-3岁小宝宝看的洞洞书、翻翻书。在翻看了海量的书籍以后，我的眼睛停留在了这一本书上 。它的外表平平无奇，但是只要是懂一点儿童心理的人看了以后，都会感受到它小小的外表背后，藏着不简单的教育意义 。所以，今天Cindy老师就为大家详细解读一下这套来自英国的洞洞书 ——

幼儿思维边界拓展《猜猜洞洞书》 （英）

——感受“撕不烂” 和“圆角设计”——

这套书采用了圆角设计 ，不容易刮伤孩子的手 。

一般0-3岁宝宝的书籍，都需要有这样的安全设计。

▲ 每一页都有一定的厚度

▲ 成年人也撕不烂 ，

不怕宝宝反复撕、咬

—— “洞洞”设计，让孩子爱上“猜猜猜”！——

每一本书，都是洞洞设计，

每个洞洞后面都藏着一个“小秘密”哦 ！

▲ 每一个洞洞，都是一次认知 “小任务” 哦！

究竟通过哪个维度来“猜” ，

每册书的功能都各有不同

—— 每册“小”书，都“大”有乾坤——

接下来，Cindy老师就为大家详细介绍和分析每一册书的具体情况 。

——《女巫的昆虫饭店》——

【 习惯培养：好孩子，不要挑食 】

这个故事，讲了猪猪熊到女巫开的昆虫饭店里吃饭，

结果女巫上了菜以后，猪猪熊这也不吃、那也不吃 。

最后 ……

女巫上了一盘盘菜，

宝宝们可以透过盘子里的圆洞洞，

猜猜这是一道什么菜 。

结果，猪猪看到“菜”都是昆虫以后，

表示不要！不要！我不要吃这些昆虫！

▲ 哈哈，这些小昆虫们也被作者描绘地栩栩如生，

要被吃掉了哎 ，一个个惊恐的样子 ……

结果，女巫不开心了哦 ！

批评猪猪熊是个挑食的小孩（picky eater）。

—— 告诉孩子 ：吃饭的时候，不要挑食 ——

当猪猪熊表示这也不吃、那也不吃的时候，

女巫很生气 ，

她告诉猪猪熊，好孩子，是不可以挑食的哦 ……

猪猪熊是怎么解释的呢 ？

▲ 宝宝看到最后一页，原来是一面镜子哎 ……

镜子里会出现宝宝自己哦！

原来猪猪熊想吃宝宝们平时吃的食物 。

那究竟是什么呢 ？

亲爱的宝贝们 ， 你能说出来自己平时吃什么吗 ？

——《 这是谁的家 ？ 》——

【礼仪培养：去别人家前，记得先敲门哦 】

这个故事，讲了大嘴熊想看看这是谁的家，

结果它毛毛躁躁地不敲门就进去了 ，

动物们觉得这样很没礼貌 ，

大嘴熊也因此产生了烦恼 ……

所以，敲门这个好礼仪，

宝宝们一定要学会哦 ！

▲ 洞洞后面是动物们的家，

宝贝们 ， 你能猜对是谁的家吗 ？

—— 告诉孩子 ：进门前要敲门 ——

这个有趣的小故事里，

讲了大嘴熊去别人家前，都没有敲门，

结果动物们有点生气哦 ……

所以，宝宝们要学会进门前要敲门哦！

这样你才会成为一个受欢迎的人 。

——《有魔法的照相机！ 》——

【 图案认知：这是谁的皮毛 ？ 】

这个故事，讲了凯蒂熊在用照相机拍摄动物，

宝宝们，你能猜到它拍到了什么动物吗 ？

洞洞后面是动物们哦 ，

可以根据图案，联想相应的动物 。

开动小脑筋，看谁猜得快 。

—— 鼓励孩子学会联想 ——

看见图案，联想动物

书里的这个设计很棒 ——

前一页是图案，然后配上一个个洞洞，

这个洞洞既表示“照相机”的镜头，

又能和后面一页的图像合并在一起，成为整体 。

孩子在看到图案时，

爸爸妈妈可以鼓励他们展开联想，

看到这个图案，你能猜到是什么动物 ？

这是一种很好的视觉认知和语言再现的锻炼。

——《小海盗来啦 ！》——

【 细节vs整体 认知：看到它，你猜是哪个动物？ 】

这个故事，讲了面包熊拿着望远镜去海上探险 。

我们能从它的望远镜里猜到它看到了什么动物吗 ？

洞洞后面是动物身上的一部分 ，

小朋友们可以根据观察到的形状特点，

猜猜这是哪一种动物。

—— 鼓励孩子看到细节、猜整体 ——

这一本书的主要功能，

是让孩子只看到动物身上的一部分 ，

再来联想这是什么动物 。

这很考验孩子的认知经验，

也考验了孩子对动物外形特征的观察能力 。

在小年龄孩子的亲子阅读中，

这是一种非常好的认知互动练习 ，

爸爸妈妈可以尝试一下哦 !

——中英双语设计——

（融入故事情节的情境英语）

这套书，还有一个很大的亮点，

就是它是中英文排版的 。

宝宝在看的时候，可以同时摄入两种语言表达方式 。

1. 认识英文单词和相应物体

书里涉及到很多森林动物、海洋动物、昆虫，

书里基本都会采用中英双语的排版呈现 ，

让孩子们把物体和中文名、英文名都配对认识。

··· 亲子阅读建议 ···

在这里，Cindy老师为大家推荐几个可以尝试的亲子阅读方法——

· 点读法： 强化认知记忆 ·

爸爸妈妈在和孩子一起看这本书的时候 ，

可以用手指 ， 指着动物念中文/英文名字，

不断重复和跟读中，帮助宝宝强化认知记忆

· 再现法：培养语词再现的能力 ·

爸爸妈妈还可以在宝宝已经熟悉故事内容以后，

直接指着动物的图片，

问宝宝“它叫什么”，

鼓励宝宝用中/文来回答，

在交流互动中，帮助宝宝培养语词再现的能力

2. 口语的场景表达

不少双语的低幼翻翻/洞洞书，

多采用一页一个英语单词描述 。

而Cindy老师发现这套书不仅有英语单词的学习，

还有一些具象的场景口语描述 。

这样的场景“语感”培养，很值得孩子去从小锻炼。

▲ 具体的场景下，我们可以用什么句子来说呢 ？

（ 孩子可以在书中学习最纯正的英语表达方式 ）

认识作者

一位 “懂孩子”的英国男老师

作者是来自于英国的爱德华·鲁尼。

他自幼就很喜欢绘画，曾经做过幼儿教师。看了他的经历，我们明白这套书为什么会有如此强的“儿童视角”。

爱德华的图画书里画面虽然简洁，但是却充满了发散性的想象力，特别是书的尾部装了一个“小镜子”，让看这本书的小宝宝也加入了故事的内容。

▲ 最后一页的“小镜子”设计，

既有艺术性， 又符合小年龄孩子的阅读兴趣

这是个艺术性和互动性极强的设计，让宝宝很愿意边翻书边玩儿，我相信大部分宝宝看到这面小镜子会爱不释手、咯咯大笑 ！

能有这样的设计，说明作者在创作之前，一定“蹲”下来，好好研究过孩子的心理和阅读特点 。

所以，用踏实的诚意创作出来的儿童书，才能成为一套孩子们爱不释手的好书 。

Cindy老师 · 荐书馆

Cindy老师在看到这本书的时候，原以为这是一套普普通通的洞洞小人书 。

但是当我一页页翻下去，并对比了4册书的不同功能以后，再看到最后一页的小镜子的设计以后，我便知道了 ，这套书的作者，是真正有过儿童教育经验的“老手” ，每一个环节都是围绕0-3岁孩子的心理特点进行创作的 。

呵呵，这就是优秀婴童图书，应该有的样子！

··· 推荐理由 ···

1. 洞洞设计，涉及多个教育层面

（ 礼仪教育、习惯培养、图案认知、完形认知）

2. 中英文双语排版

（学习单词、学习纯正英文日常表达句式 ）

3. 小镜子的设计，

增加阅读趣味性和互动性

4. 撕不烂，不易破损

5. 圆角设计，不易划伤宝宝的手

团购商品：

【中英双语】幼儿思维拓展 《猜猜洞洞书》 4册

适用年龄: 0-3岁

团购价格 ：49.9元 （ 原价 ：119.2元 ）

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