罗森塔尔效应和皮格马利翁效应（罗森塔尔实验说明了什么道理）
2022-11-06 23:51:28
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美国心理学家罗森塔尔带领团队。 对孩子们进行了“未来发展趋势测验”。将“最有发展前途者”名单交给校长和老师。其实，这是罗森塔尔的“权威性谎言”。
这些孩子只是随机挑选的而已。八个月后奇迹出现了，孩子有了异乎寻常的进步。这个“权威性谎言”对老师产生了暗示。老师又通过情感、语言和行为传染给了孩子，使得孩子变得更加自尊、自爱、自信、自强。
可见，罗森塔尔效应最重要的是行动。如果只是口头上的抽象的些许承诺是不够的，否则，其影响也只能是短暂的。因此，要使学生产生较大的长远的罗森塔尔效应，就要通过老师和家长的实际行动使他们感受到这种期望所带来的温馨、情感的支持和切实指导的关爱，特别是真诚的鼓励。
多一些鼓励，少一些指责
多一些问候（在孩子累了的时候）
多一些帮助（在孩子需要的时候）
多一些关心（在孩子软弱的时候）
多一些鼓励（在孩子泄气的时候）