“栓Q”等网络用语“少儿不宜”吗

　　河南一位三年级小学生近日把《“栓Q”之歌》写入作文，引起存眷上了暖搜。现今这个互联网期间，像“栓Q”如许的网络用语一次又一次打击着传统语言文化，对于于正处于语言学习阶段的中小学生来讲，到底是“少儿不宜”仍是年夜势所趋呢？

　　正方

　　可能会打乱对于语言文字的学习

　　小学生 王惟实

　　对于于咱们来讲，语言文字的学习恰是打根本的关头时刻，老用网络上的那些话颇有可能会打乱咱们对于语言文字的学习。如今，咱们应当加倍正确地学习语言文字、加倍深入地舆解语言文字、加倍规范地应用语言文字。只有打下坚实的根本，将来才可能机动应用各类类型的新兴话语，成为一个驾御语言文字的妙手。

　　学生容易被网络负能量误导

　　初中生 黄惜涵

　　如今是一个网络发达的社会，几近人人都离不开网络，但网络同时也是一把双刃剑。年夜部门中小学生春秋较小，三观还未彻底成型，没法有用过滤失落那些负能量的网络动静，容易被网络中的不良身分误导。以是我以为，中小学生应幸免过量接触以及使用网络“潮词”。

　　对于青少年用语习气有负面影响

　　高中生 马婉琳

　　中小学生使用“芭比Q”“尽尽子”等盛行语，会造成不少负面影响。好比，不少网络用语粗鄙初级，在潜移默化中会影响青少年的用语习气及精力世界，这对于价值观还没有完美的青少年来讲，晦气于审美的造就以及树立准确的价值观。并且，网络用语去去随便歪曲词义，晦气于中华语言文化的传承。另外，一些难以理解的网络用语会让尊长们不知所云，会入一步加深两代人的语言代沟。

　　网络语言“少儿不宜”

　　学生家长 易帆

　　比来，小学生使用网络语言的动静屡见报端。有个三年级小学生把“栓Q”写入了作文，引发普遍存眷以及争议。现今期间，网络文化如水银泻地，无孔不进。网言网语已经经周全浸透到糊口之中，也给孩子的世界蒙上了一层“网影”。一样平常糊口中，孩子张口就是“亲”，谁以及谁又组“CP”了，“家人们，咱就是说”……怪话连篇，使人咂舌。

　　不克不及否定，网言网语有一定的意见意义性，对于青少年具备吸引力，但同时也要望到，这些网络用语有的俗气低俗，有的虚无粗俗，更有不少不合适汉语的根基规范。持久使用网言网语，极有可能减弱孩子对于汉语的感觉，没法熟悉到母语之美。同时，语言不单是交流的东西，更是文化的载体。习气使用甚么样的语言，就会潜移默化地接受甚么样的文化。青少年的世界观、价值观、人生观还没有定型，若是一味沉沦于网言网语之中，颇有可能对于社会、文化以及人出产生毛病的见解。再者，网言网语作为亚文化的首要内容，对于于圈层的形成以及固化发生着首要影响。青少年把网言网语看成搭档群体中的“黑话”，客观上会让他们对于更广漠、丰硕的文明功效以及实际糊口发生隔膜，晦气于他们融进社会。

　　是以，我认为网言网语“少儿不宜”，应当把黉舍以及家庭的气力整合起来，紧密亲密存眷网络用语对于孩子的影响，增强规范使用语言的教诲，筑牢防止低俗网络文化侵进孩子心灵的堤坝。同时，指导孩子多读中文经典名著，体味汉语之美，在良善文化的陶冶中康健发展。

　　反方

　　可以拉近彼其间的间隔

　　小学生 李烨然

　　作为“10后”的咱们从小接触电子产物，糊口已经经被互联网包抄，网络用语无处不在。我就常常使用网络词语与同窗、朋侪入行交流，就像逐日三餐同样泛泛。固然，年夜家使用的网络语言都比力康健、踊跃、友善，聊起天来出格欢畅，恍如彼其间的间隔都被拉近了。

　　使用恰当能获普遍认同

　　初中生 刘婧溪

　　如今，网络语言很是盛行，在咱们的糊口中也极其广泛。得当使用网络语言会使咱们的糊口变患上更为有趣，好比与同窗谈天时，使用恰当的网络语言可以令年夜家会意一笑，增入彼此的交情。而一些正向的词语，像疫情时代常说的“逆行者”等暖词也已经获得社会的普遍认同，即便写入作文也不会有歧义。

　　盛行语普及是年夜势所趋

　　高中生 谭琳

　　在我眼里，中小学生使用网络盛行语不妨。古有南唐后主李煜变伶工之词为士年夜夫之词，宋词不恰是盛行歌曲“正统化”的效果吗？留下很多为人交口称誉的篇章。盛行语正似平易近间的“盛行歌”，择其优者融进中国文化更是一次年夜胆的测验考试。况且咱们处于信息化期间，糊口节拍快、信息同享率高，盛行语的普及是年夜势所趋。只消年夜体上不失体统，不让中国传统语言艺术被盛行语“李代桃僵”，令其作为粉饰也无不成。

　　网言网语不是“洪水猛兽”

　　学生家长 胡一峰

　　女儿第一次以及我说网言网语，年夜概在三四年前，记不清那时在说甚么话题，她忽然来了一句：老爸，你可别黑我！我闻言一愣。这里的“黑”，在网络语言中是贬损的意思。尔后，孩子也常常用网言网语以及我谈天。

　　我认为，网言网语不是“洪水猛兽”，对于于孩子口中甩出来的网络用语，也无需谈虎色变。一代人有一代人的文化以及语言。网言网语是对于一样平常语言的一种丰硕以及成长。主流媒体上家常便饭的“给力”“点赞”“官宣”等，就是来自网络。“10后”“15后”这群孩子属于“网络原居民”。对于他们来讲，网言网语是“本身的语言”。常常使用这些语言，阐明孩子没有自动或者被动地断绝于青少年亚文化以外。同时，孩子以及家长谈天使用网络用语，也阐明“没把家长当外人”，愿意洞开心扉以及家长交流。这类平等、融洽的空气，不恰是咱们最但愿的亲子状况吗？决心围追切断，反而可能激起逆反生理。

　　并且，据我察看，孩子有本身的辨别能力，对于较着低俗、成人化的网言网语，尽年夜部门能正确辨识并回进“脏话”“小孩子不克不及说”的范围，自发屏障。也有一些网络用语在同窗圈子的使用中颠末二次制造成为“新梗”。而“造梗”自己是文化制造力的体现。是以，咱们应该树立开放的心态，放下把孩子庇护在“纯粹的温室”中如许不切现实的设法，听到孩子嘴里的网言网语，不要急于剿除，“让枪弹飞一下子”，在察看中分辨以及挑选，匡助孩子辨认网络上的低俗用语，指导他们学会把符合的语言用到准确的场所以及对于象，让孩子的语言世界加倍丰硕多彩。

　　教员说

　　“采取”但不克不及“全纳”

　　北京小学首席班主任、语文西席 马兰

　　咱们常把“00后”“10后”称为“现代电子产物的原居民”，生擅长网络期间的他们，对于网络盛行词有着自然的敏感。

　　“网络盛行语”最初是网平易近为了提高网上谈天效率，用幽默、逗乐等特定方法而形成的特定语言。它来历于实际社会，形成于网络空间，又影响着实际社会。这类利便沟通且有趣的语言，对于孩子来讲，既时尚，又逼真。以是，在校园里，随处都能听到孩子们口中说出“凡尔赛、火线高能……”

　　记患上一次课上，学生先容本身的居家糊口，一位学生讲话终了，另外一论理学生笑着说：“我对于她的讲话评价就是三个字——凡尔赛”。对于此，同窗们纷繁暗示赞同。另有，我经常听到学生拿出功课的时辰说：“我要起头‘卷’起来……”我曾经经还与学生阐发过为何“内卷”如许的词语会经由过程网络盛行起来？学生总结说：“起首生动，好比‘躺平’如许的词，画面感就很强。其次，这些网络盛行词语的暗地里有很强的隐喻，可以或许表达本身立场的同时还很诙谐、幽默。固然，更首要的是适应潮水。”

　　孩子们的理解虽有些单方面，却表达出了他们对于网络盛行词语的喜爱。这类喜爱，让网络盛行词也浸透到了他们的习作中。一位学生曾经在本身的作文中写道：“我是马教员的小粉丝……”作为一位有27年教龄的小学语文教员，我不排斥网络盛行语泛起在学生的作文中，就如作文中“小粉丝”的援用，既写出本身对于教员的崇敬，又写出一份俏皮可爱。“粉丝”这个词语同“初心、刷屏、点赞”等多个网络新词语，还被收录到第12版《新华字典》中。实在早在第11版《新华字典》中就泛起了反映平易近生、广为流传的网络词语。这阐明，跟着期间的成长，一些更为精粹达意的网络词语，在一定水平上丰硕以及成长了汉语辞汇。

　　作为语文教员，我主意学生使用准确的语言来入行表达、沟通。看待网络盛行语言既“采取”也不克不及“全纳”。记患上前几年盛行的“恐龙”一词，一位学生在班中使历时就引发了一场“风浪”。厥后，我专门以及学生们入行了讨论，最后认为这个网络盛行语有贬义。前人语：身体发肤，受之怙恃，不敢损伤。随便评价别人样貌是没有教化的体现，更况且使用了如许有“歹意”的词语。以是，使用网络盛行语要入行鉴别，究竟结果如许的语言来自网络，有好有坏。

　　同时，还要警戒一些网络生造词的泛滥带来的负面影响，和频仍使用网络盛行语酿成的语言匮乏以及表达单一化。小学阶段的学生正处于学习语言、应用语言的关头时期，这个时期使用准确的语言，和表达中应用准确的语言很首要。2022版《语文课程尺度》语言应用中明确写道：“具备准确、规范应用语言文字的意识以及能力，能在详细语言情境中有用交流沟通；感觉语言文字的丰硕内在，对于国度通用语言文字具备深挚的豪情。”语言表达的不单单是内容，另有情绪、文明和语言之中蕴含的文化，语言不克不及脱离文化而存在。以是，教员要接纳分歧的策略实时入行干涉干与以及指导，让学生在网络盛行词以外深入体味汉语的博年夜精湛是十分需要的。好比，当他们以为“扎心了”的时辰，奉告他们还可以用“黯然神伤”来表达；当他们赞赏同窗的时辰，不只是“666”，而是“试问谁与争锋”；当他们“有钱率性”的时辰，也能大白孔子在2000多年前就奉告了咱们这个事理：“家有令媛，行止由心。”夸姣的网络词语是汉语的一部门，要善用、适度地用；而国度通用语言文字才是文化的基本，是主流。

　　汉语是丰硕多彩的，也是不竭成长的。对于于教诲事情者而言，面临遮天蔽日的网络盛行语，没必要如临年夜敌，也不克不及任其自然。咱们愿意拥抱一切夸姣、正确、逼真的网络辞汇，也坚决摒弃表意迷糊、语义欠亨的网络造词，防止滥造生造词毁伤汉语之美。作为教员，我也但愿媒体、网络平台可以或许规范使用语言文字，过滤语言“杂质”，祛除了低俗，配合营建一个康健的语言生态情况，让汉语的传承规范起来，这不单单是教员以及黉舍的责任，也是全社会应当尽力的标的目的。

　　准确使用网络语言重在指导

　　北京市向阳区教科院高中语文教研员 方雪葳

　　网络语言是互联网期间的必定产品，身处此中或者多或者少会受其影响，固然也包含学生。并且，互联网自己笼盖面年夜、传布速率快的特色也决议了网络语言的影响力，效果就是网络语言的受众群体巨大，并且刹时就让泛博网平易近接管到，迅速形故意照不宣的通用语，尤为是接受能力强的中小学生，天然会加倍迅速地接受网络信息。

　　网络语言作为比年来的复活产品堪称一把双刃剑，咱们应当理性对待。网络语言，由于在网络中发生，运用于网络交流，以是去去在特定的网络前言传布中表达特殊的意义，以是它发生的情况、情境及应用的场景与意义去去带有特定性或者限制性，这也就象征着不少网络语言其实不合适咱们现代汉语的语律例定，不敷规范。另外一方面，网络语言是网平易近为了提高网上谈天的效率或者特定必要而接纳的语言方法，或者简便了然、或者生动形象、或者幽默诙谐，总之是喜闻乐见，长此以往就形成大都人商定俗成的语言，成为人们网络糊口中必不成少的一部门。因而可知，对于网络语言不克不及一概拒之门外，但也不克不及照单全收。

　　那末，咱们事实应当若何准确指导中小学生使用网络语言呢？

　　起首，应当科学规范地熟悉语言征象。熟悉写作是怎样归事，甚么样的语言是规范的语言，甚么是网络语言，领会分歧语言的特色及发生的布景。有了科学的理解与熟悉，才干有入一步的区别分辨，就比如目生人难以区别出双胞胎，而家人不会认错，主要是由于领会认识。以是，要想让学生可以或许辨别出分歧的语言类型，起首就是要让他熟悉、领会、认识。

　　其次，在熟悉、领会语言的根本上，指导学生恰本地应用，存眷语言应用的情境、场所，表达是否患上体，白话、书面语实现怎么的表达结果等。作文分歧于白话交流那样随便轻松，仍是必要对于语言入行辨别以及选择。固然，这不料味着作文就是刻板的、高屋建瓴、一本正经的。对于网络语言彻底可以凭据表达的必要，取其菁华。好比，一篇题为《角落里也有春季》的学生作文中“望着仿照照旧在角落却盛开开花儿的盆景，我在心里奉告本身，我终究逆袭了，感谢你，让我大白角落里也有春季！”如许的表述，“逆袭”一词就是隧道的网络用语，可是用在这里不仅没有不调和，反而让人线人一新，最首要的是如许应用，把本身尽处逢生的气力和喷薄而出的喜悦之情恰如其分地表达出来。如许的应用既能形象表达咱们所要表达的内容，又能实现生动有趣的表达结果，让读者线人一新。以是，咱们对于学生应用网络语言的指导，是在合适语言规范的根本长进行的，旨在为文章增色。

　　第三，网络语言当然新鲜时尚，但别轻忽指导学生领略传统文化的美，究竟结果我国传统文化的美更有恒久的魅力，即便穿越千年仍然拥有打动听心的气力。固然，可以或许真正晓得赏识这类美是必要有一定文化秘闻的，对于中小学生来讲有一定难度，也正由于如斯，咱们更应该器重从小造就学生的文学素养。语言除了了有“短平快”的效率，更应当有“小雨湿衣望不见，闲花落地听无声”的无限韵味。在日常平凡的学习中，咱们更应当多罗致文学的营养，于自身而言可塑造吐气如兰、妙笔生花的本身，于国度而言可传承故国优异的文化。

　　总之，不管哪种语言，其魅力源于既合乎规范又有所立异，最首要的是十分应景地被使用。网络语言既然已经经入进中小学生的学习糊口，教员、家长和社会各方气力指导孩子们公道使用才是最有用的做法，不消逃避也不必胆怯使用。

　　（北京日报2022年10月12日第16版）

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